Bendito error

Sólo tropieza el que camina
Y también hay lugar para el error
Bendito error

Ces mots font partie des paroles de la chanson Este tren de Rozalén.

L´on est bien d´accord que les erreurs font partie des apprentissages, de tous les apprentissages, alors pourquoi est-ce qu´on a toujours peur de se tromper? 

Et puis, il y a Monsieur le stylo rouge dont l´impact est si brutal!

Encore une question à se poser: Comment corriger les élèves? Prenez le temps de voir cette vidéo ( Et si vous aviez le temps, toutes les vidéos du site sont à voir ):

Comment utiliser l’erreur pour apprendre ? from Espace Formations FLE on Vimeo.

Et si on demandait aux élèves de faire l´inventaire de leurs erreurs si bien qu´avant de rendre un devoir ou de faire un exposé, ils/ elles auraient devant leurs yeux ce à quoi ils/ elles devraient faire très attention pour réduire au fur et à mesure leur répertoire?

N´oubliez pas: quelle couleur pensez-vous utiliser pour corriger?

Utilisation d´Instagram avec les élèves

 

Si une image vaut 1000 mots Instagram, l´application qui permet de partager des photos et des vidéos, doit valoir bien plus que 1000 mots. C´est d´ailleurs un réseau utilisé quotidiennement par les élèves. Donc, il faut penser à l´intégrer en classe, toujours dans le but d´apprendre à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres.

L´article de Philippe Sallet, Utiliser Instagram avec les élèves, propose un exemple d´usage de l´outil. D´autres méthodes utilisées par des professeur.e.s de fle sont suggérées dans l´article Comment les enseignants de français utilisent Instagram?

À vous de voir ce que vous voulez en faire!

Intégration de Twitter à l´enseignement du fle

Vous êtes devenu.e.s des blogueurs et des blogueuses pendant notre module. Vous avez écrit des billets dont vous avez décidé la longueur mais avez-vous pensé á vous lancer dans l´aventure d´intégrer Twitter en classe? 

Dans vos blogs vous avez diffusé des ressources, proposé des activités, lancé des questions, prolongé vos cours et essayé de créer un espace de travail collaboratif. Alors, que pourrait-on faire avec Twitter dans vos classes? Tout d´abord, profiter de ce qui est caractéristique de ce réseau de microblogging: de la brieveté et du participatif. D´ailleurs, l´idée de s´exprimer en très peu de mots peut être un défi stimulant pour développer des compétences précieuses chez les étudiant.e.s quel que soit leur niveau: production écrite, concision, synthèse.

On peut demander, par exemple, d´écrire des vers d´un poème, de raconter son quotidien ou un fait divers ou un fait historique, le tout en 140 caractères. 

Les cours après les cours

Dans ce blog et dans le module du master nous avons beaucoup parlé des cours avant les cours mais aussi des cours après les cours pour donner aux étudiant.e.s la possibilité d´aller au-delà des cours. L'enseignant.e doit donc susciter l'intérêt de l'élève et mettre à la portée de chacun.e les instruments nécessaires pour atteindre cet objectif. RFI dans sa rubrique Apprendre et enseigner le français propose des émissions, des quizz, des tests et des dossiers, le tout avec des podcasts qui peuvent être très motivants dans cette tâche. 

Pourquoi ne pas proposer d´écouter le Journal en français facile et de laisser un petit commentaire sur le blog ou de ne rien faire que de l´écouter par plaisir en fuyant de tout pédagogiser?

Cliquez sur l´image pour accéder au site rfi

 

Poisson d´avril

Si pendant votre séjour au lycée, le calendrier vous donne l´occasion d´introduire des contenus socioculturels, profitez-en. 

Vos élèves en vont garder un excellent souvenir!

 N´oubliez pas non plus de les introduire sur plusieurs supports.