De la formation avant tout

Assis en face des livres qui ont accompagné mon travail depuis plus de 35 ans, je me suis proposé un jeu: choisir ceux qui m´ont inspiré le plus depuis que je les ai eus entre les mains. J´ai dû faire mon choix et j´ai réussi à répertorier mon Top 11. Vous les voyez classés en fonction de la date de publication ce qui correspond plus ou moins aux dates d´acquisition. Le livre de François Weiss, Jeux et activités communicatives dans la classe de langue, est le premier ( novembre 1984 ) à faire partie de mes bagages d´enseignant de fle.

Pourquoi cette idée m´est-elle venue à l´esprit? Pour deux raisons:

1. Je tiens à actualiser le nom de ces grand.e.s auteur.e.s, de ces grand.e.s professeur.e.s , qui au cours des années 80-90 ont repensé l´enseignement des langues étrangères, notamment du français. Il faut absolument que les jeunes générations d´enseignant.e.s de fle connaissent leurs travaux et ne prennent pas le risque de tomber dans les pièges du nouveau mais le risque d´apprendre des évidences précédentes.

2. Pour innover il faut se former, se former avant et pendant: Formation intiale et continue. Enseigner est un métier qui s´apprend tout au long de la vie et la formation est un des axes essentiels dans ce chemin que l´on ne parcourt pas en solitude mais en équipe.

J´espère vous avoir convaincu.e.s et maintenant 

à vos jeux

 

Activités rituelles

La date du jour est un des rituels adoptés par beaucoup d´enseignant.e.s pour commencer leurs cours. 

En plus de la date, si on proposait le mot du jour, un nouveau mot chaque jour, ou la phrase du jour ou encore la citation du jour? Et si ces nouveaux mots ou ces nouvelles phrases permettaient à vos élèves de résoudre une énigme à la fin de votre séjour au lycée? Ou de trouver un personnage ou un événement historique?

Et si vous pensiez à adopter d´autres rituels: le podcast ou la vidéo de la semaine? 

Le but est clair: encourager la curiosité de vos élèves.

 Quelques sites pour vous inspirer

Activités en ligne, outils pédagogiques, journal en français facile, transcriptions...

Articles, vidéos 1 jour 1 question, podcasts

 

Vidéos, articles, jeux.

 Podcasts

 Et n´oubliez pas les ressources proposées dans le site du CLEMI, le centre pour l´éducation aux médias et à l´information.

 

 

Hétérogénéité en classe de fle

Lorsque vous avez créé votre blog vous avez pensé dès le début à votre public cible, à vos élèves. Pareil lorsqu´il est question d´activités. Mais les profs, nous avons un autre défi: des groupes hétérogènes.

Rien n´est homogène et les groupes d´élèves ne le sont pas du tout. Alors, pas question d´unifier mais de diversifier, pas question d´assimiler mais de différencier. Différencier les apprentissages, différencier les modes de travail, faire travailler différemment les élèves d´un groupe, différencier les dispositifs d´aide que l´on va mettre en place et valoriser les différences.

Si vous tapez " hétérogénéité ou gestion de la différenciation en classe de fle", vous verrez apparaître des milliers de résultats. Je vous propose de jeter un petit coup d´oeil sur cet article,  Que faire avec une classe hétérogène? où vous allez trouver des idées pleines de bon sens dont: Travailler un seul sujet à partir de documents différents, travailler à des vitesses différentes, proposer des exploitations différentes pour un même document ou mettre en place des scénarios multi-niveaux, parmi d´autres.

Capsules vidéo à utiliser ou à créer

Dans d´autres billets je vous ai encouragé.e.s à travailler ou à créer des documents vidéo. Parmi les nouvelles approches pédagogiques actuelles vous avez entendu parler de la classe inversée.

Osez et lancez-vous!

En attendant vous pouvez lire comment faire des capsules vidéo et trouver des exemples dans la plate-forme Espace Formations Fle, dans le site Le Trèfle fait des capsules ou dans le padlet, Les classes inversées,  mur des capsules.

ALORS, POURQUOI PAS?

Besoin d´aide

Pendant les séances que nous avons partagées on a beaucoup insisté sur les questions qu´on inclut dans telle ou telle activité puissqu´on n´arrête pas de poser des questions. En fait, un.e enseignant.e pose beaucoup de questions et, surtout, se pose beaucoup de questions:

• Qu´est-ce qu´on enseigne?
• Comment?
• À quel moment?
• Dans quel but?
  
• Comment introduit-on certains contenus?
• Pourquoi choisit-on ceux-ci à la place de ceux-là?
• Comment peut-on développer efficacement certaines compétences?
• Comment peut-on favoriser les apprentissages?
• Comment y impliquer les élèves?
• Comment intéresser les élèves?
• Comment rendre visibles les différentes étapes de l´apprentissage?
  
• Quelles difficultés peuvent-elles/ils trouver dans le processus d´apprentissage?
• Comment les anticiper?
• Comment aider les élèves à résoudre les difficultés trouvées?
• Quels dispositifs d´aide peut-on mettre en place? 

 Dans ce monde en questions les TICE deviennent nos meilleures alliées et votre blog possède une puissance inouie  Pourquoi ne pas ajouter de nouvelles pages comme dans les exemples ci-dessous: Renforcement in C´est à nous ou encore Bon courage in Le B.A-ba du français ?

Et si le temps manque pensez au potentiel de votre site pour y insérer des vidéos avec des explications complémentaires. Pensez à Loom pour l´enregsitrement et le partage de vidéos en ligne.

L´objectif est de prévoir à chaque pas ce que l´on peut faire pour que nos élèves aient tous les outils nécessaires pour apprendre.

C´est notre défi!

Pinterest fle

Pourquoi ne pas aller piocher des idées dans des réseaux tels que Pinterest? Souvenez-vous qu´il suffit de chercher un petit peu...

Je vous laisse quelques exemples à découvrir en cliquant sur les images.

Qui cherche trouve

En ce moment vous préparez votre unité didactique, parfois il suffit de chercher, de bien chercher, pour trouver ce dont on a besoin. 

Avez-vous pensé, par exemple, à la recherche avancée? Vous n´avez qu´à utiliser un ou plusieurs critères précis pour faire vos recherches et trouver des activités créées par d´autres enseignant.e.s que vous pouvez toujours adapter à vos objectifs et aux besoins de vos élèves.

Cherchez partout et inspirez-vous, visitez:

• Les blogs des membres de notre groupe, 
• Les blogs créés dans d´autres éditions du master: 2017, 2018, 2019, 2020
• Les blogs fle et les blogs ressources du diigo du master.

ou des sites, les essentiels, où vous allez trouvez des ressources toutes prêtes.

N´oubliez pas non plus les sites supposés anglais comme:

Pensez à partager vos idées et vos pratiques avec d´autres enseignant.e.s. N´oubliez pas les profs d´anglais, les profs de langues, puisque notre métier est un travail collaboratif et qu´on a beaucoup à apprendre les un.e.s des autres. 

Carmen Vera et le Top 10 des profs fle

 

S´il existe un Top 10 des profs fle, Carmen Vera Pérez en fait partie et elle occupe une place essentielle dans l´écosystème fle  depuis ses articles et fiches pédagogiques publiées dans la revue Le Français dans le monde dans les années 90, son bouquin L´internet en classe de FLE (Pearson Educación, Madrid, 2001), son site, jusqu´aux  billets dans son blog Mes coups de coeur. C´est  est une enseignante  de français qu´il faut absolument connaître. 

Je lui suis vraiment reconnaissant de ses enseignements grâce auxquels j´ai pu m´initier au monde passionnant des TICE dans l´enseignement du FLE.

Lorsque vous serez en train de préparer votre unité didactique, consacrez du temps à parcourir ses sites car si à un moment donné vous manquez d´inspiration , vous allez y trouver tout ce qu´il vous faut. Garanti!

Cliquez sur les images pour avoir accès aux sites